當提到加州大學伯克利這個名字時，學生們的眼中都會閃出點點星光。

盡管有時候這種理想會被經費縮減、學費上漲和宿舍短缺而打破，但選擇這里的學生都希望伯克利是集所有美好事物于一身的。有人可能還會質疑,這所算是 20 世紀 60年代制度最激進的頂級公立大學,今天是否仍能讓眾多頂尖私立學校不敢輕視！

盡管今天的加州大學母校的性質已經不再像以前那樣影響到伯克利分校的社會風尚，但也不要期望現在的校園是被"馴服”了--嬉皮士依然到處都是，此外還有無經驗的馬克思主義者、年輕的共和黨員和文了身的激進分子。

城鎮和校園的多樣性幾乎為每個人提供了極其自由和興奮的大學環境。"它使一個人感覺穿衣說話、思考或做任何事情都是自由的，不會因為異端被責罵，"一名學生解釋道，"在伯克利分校，異端都會比無聊之徒過得好。"

今天小編就帶大家詳細了解一下這所知名美國院校，末尾還有幾位校友的采訪哦~

★極富魅力的校園

加州大學伯克利分校位于一個1,200英畝的風景區，在一個可以俯瞰舊金山灣的山上，校內的建筑物風格多得驚人，如極富魅力的古典圓形劇場、現代的大學藝術博物館等。校園里廣闊的草坪是學生們玩飛盤游戲或躺著曬太陽的絕佳去處。草莓溪(Strawberry Creek)旁邊的橡樹和桉樹叢可以追溯到伯克利分校的建校之時，即 1868年。

校園中心的史鮑爾廣場(Sproul Plaza)是世界上最棒的觀光景點之一。

如果你在伯克利想要的就是學習，那么圖書館就可以充分滿足你--伯克利的圖書館體系的藏書量超過800萬，是全美館藏量最大的圖書館之一。這個體系包含主圖書館(Doe-Moffitt)和 20 多個分館，還有Hargrove 音樂圖書館。

★助學金

在過去的幾年里，駭人的費用的提高和預算的急劇縮減，使得學費也變成了校園內幾乎每個人都在討論的話題。一些學生在思考，是不是普通人能支付得起的一流教育已經像恐龍一樣絕跡了。針對這一問題，學校已經采取了應對措施，來削減那些家庭年收入在8萬~14萬美元的學生的學費。全校約 64%的本科生接受了某種形式的經濟援助。比如在2008~2009年，37%的本科生都有資格申請佩爾助學金(家庭年收入一般低于 45,000美元)。來自低收入家庭的學生在伯克利分校的人數比所有八個常春藤盟校的總人數還要多。約5,700名本科生接受了總額為 3300 萬美元的獎學金，其中不乏私人捐助。

★超凡的學術實力

伯克利分校的學術氛圍非常濃厚。"每個學生都是他/她所在的高中的尖子生，因此他們不能容忍任何原因與第一名失之交臂。"一名學生說。另一名學生不情愿地承認:"那是一個很有壓力的環境，尤其是第一年的時候。"另一個學生簡潔地說:"睡得很少。"一些介紹性課程，尤其是理科方面，大約有 800名學生參與。

迫于學校極有競爭力的教學排名，教授們必須發表論文，因此他們要花大量的時間做研究。伯克利分校在它的研究和研究生項目上具備了極好的聲譽，其中許多學科都是在全美數一數二的。國家科研協會(National Research Council)指出，伯克利是美國所有大學中擁有最多一流研究項目的學校，在 52個項目里有 48個都在全美排名前十位。在2000~2009年，國家科學基金會(NationalScienceFoundation)給伯克利學生授予的研究生研究助學金(GraduateResearch Fellowships)比其他任何大學都要多(麻省理工學院第二，斯坦福大學第三，哈佛大學第四)。如果你想進一步了解伯克利分校超凡的學術實力，只要看一下學校的停車場就可見一斑。校園有一個被標記為“NL”的角落，用于停放學校諾貝爾獎獲得者的車標以示嘉獎。

據最新統計顯示，伯克利的師生和校友中誕生了 22名諾貝爾獎獲得者、近 400名古根海姆基金會學者，還有多名普利策獎獲得者、麥克阿瑟學者、富布萊特學者等。

★出色的基礎教育

伯克利的14所學院或院系都有自已一套固定的基礎教育要求，很多都可以通過高中的 AP 課程滿足要求。但是所有的學生都必須選修英文寫作與文化、美國歷史與美國機構。另外，所有的本科生有一個畢業要求，即美國文化。

因為伯克利的本科教育非常棒，學生們就冒險從事利益擴散理論(經濟學)，這給他們帶來一種希望，即那些在象牙塔中的智力超常的力量可以最終降臨到他們身上。一名政治學的學生解釋道:"這個體系使得我可以聽到來自神奇的教授的切身演講，讀他們寫的書。"另一名學生認為:"站在距離卓越者 50 英尺的地方，遠比站在距離平庸之輩5英尺的地方更好。"具有這種吸引力的證據，可以體現在為大一和大二學生的課程設置上，如寫作、公共演講。文明的歷史等跨學科課程。小型的研討會(15人以內)也會定期舉辦，使本科生從中受益。

由于伯克利的師生人數比例為 17:1，超多的學生人數使得單獨輔導變得困難，因此有一個學生幽默地反問:"輔導?你的意思是告訴我在這里還有輔導?"

★院系設置與熱門專業

伯克利分校共有 14個學院、130多個系(學院下面設有系)、80多個跨學科研究所。最受歡迎的專業有電機工程與計算機科學(1500名學生)、政治學(916名學生)、分子和細胞生物學(1020 名學生)、環境科學、政策與管理(886名學生)、經濟學(828名學生)。

每年有 350多個學位項目、7,000 多門課程，學校每年畢業的博士比美國其他任何大學都要多。伯克利的工程院系開設了7個部門和7個跨學科項目，生物系將幾個生化、生物物理、植物學等本科專業融入了更富有跨學科意義的項目中，例如整合生物、分子和細胞生物。StanleyHal 得以重建，成為伯克利分校的量化生物醫學加州研究中心的總部。辦公室和實驗室的整合可以為跨學科教學和研究提供幫助，使其成為校園的健康科學系的一部分。自然資源學院將其8個系精簡到了5個系，并加入5個跨學科研究中心里。

伯克利分校的多數系都是很卓越的，其中一些放在任何地方都是最好的，例如工程和建筑。商科、社會學、數學、物理學、化學、歷史、經濟學和英語只是耀眼的幾個代表。

★校園生活

"伯克利分校的社交生活是迷人的。"

一名地理學專業的學生說。

大學生聯誼會十分盛行，學校有 10%的學生加入其中。學生們基本上會在伯克利分校度周末，除了抓緊時間學習以外，還有不少校園活動可供選擇比如在學校周圍的書店、咖啡書屋和街邊咖啡店閑逛，去一下兄弟會或姐妹會，或者參加校內的很多其他活動。伯克利分校是典型的大學城，"是有點瘋狂的小城鎮"，一名人類學專業的學生這樣認為。

校園里共有 350多個學生組織，這保證了興趣廣泛的學生們都有一展身手的地方，沒有哪一個組織可以永遠主宰校園生活。學校也鼓勵學生去探索自己的興趣，如果學校里沒有一個合適的組織或俱樂部，學生只需找到兩位志同道合驗的同學，就可以申請組建自己的俱樂部。

BART 地鐵系統為學生們去舊金山提供了便利，而舊金山市是目前世界上最宜人的城市之一，也是文化的崇尚者和反文化者渴望去的地方。舊金山灣區有無數種職業體育賽事，包括奧克蘭運動隊、舊金山49人以及在 2010年世界職業棒球大賽奪冠的舊金山巨人隊(Giants)。從歌劇到露營，舊金山有著多種多樣的活動可供選擇。

你可以自己開車到約塞米蒂國家公園(YosemiteNational Park)，到內華達滑雪或賭博，去納帕谷品酒，亦或參觀蒙特利水族館。需要提醒的是，汽車只是你走出城市的工具--學生們都說在伯克利找停車位是個大問題。

伯克利分校的體育項目是很出色的，有 14個體育隊都躋身于國家前十名之列，同時伯克利的校友中也產生了 16個國家冠軍、4個國家級別年度的最佳教練和3個美國年度最佳運動員。由于男子體操和船員團隊的不懈努力，花樣繁多的體育活動變得日益重要。

籃球黃金熊隊由于在太平洋十大學聯會比賽上的突出表現，從而變得越來越受人關注。正如所有人都關心這次橄欖球賽，最常做的就是在露天觀看臺上說對手高校斯坦福球隊的壞話。校內比賽很受歡迎，學校里還有很多可供個人健康鍛煉使用的健身設施。學生們也保留了去 CharterHi 遠足這一古老傳統。

Question 1:what is your overall opinion of this school?

問題 1:你對學校的整體看法如何?

Student 1:Michelle

年級:大四

專業:法語

學校特別大，競爭相當激烈。伯克利有種要把學生變成學習機器的傾向，學生交朋友的圈子和社會活動都很有限。然而，我覺得很難不喜歡這里的課堂、教授、研究生助教們。特別是我所在的法語專業，我選過的課沒有超過 18個學生的。如果你能夠在極具競爭性的環境中生存，能夠在這樣的環境中主動走出去結交朋友，那么伯克利是適合你的。

Student 2:Merany

年級:大一

伯克利是一個很特別的地方，我很高興我選擇了這里。對于伯克利我喜歡的一點是校園的規劃。校園的大部分是封閉式的，宿舍和教室都在同一片區域。伯克利的宿舍其實是在校外的，分布在伯克利市當中。因此你會對伯克利市有更多的了解，而不僅僅是對校區，你不會覺得學校是閉塞的。伯克利市是一座真正的大學城，有時你可能會覺得有些喘不過氣，周圍都是被學校圍繞著。不過舊金山市離伯克利很近，開車只要 20分鐘，想出去透透風也方便。

伯克利學校很大，這點有好有壞。好的方面，就是在學校里你總能找到和你合得來的人;而且不同于在高中，可能你的同學人人都知道你的私事，在這你就不用擔心有什么關于你的謠言。當然這也意味著在這么大學校認識你的人會很少，要出名很難，也不會有小學校那么強的集體感，在校園不常能遇到熟人。

Question 2: What are the academics like at your school?

問題 2:學校的學術情況如何?

Student 1:Davin

年級:大三

學術是伯克利最突出的一方面。無論是去聽課還是參加討論會，你都能從中收獲頗多。教授能不能記住你的名字、和你有互動聯系，這都取決與你。如果你上課的時候總是坐在前排，去過一兩次教授的辦公室，那么他們要記住你并不難。

我是分子生物專業，主攻方向是神經生物學。這個專業的預備課程很多，我升入三年級的時候感覺低年級的課程的確為我打好了基礎。

Student 2:Melissa

年級:大一

專業:英語

伯克利的教育是出色的，但這里畢竟是一所大型的公立學校，這就意味著課堂人多，互動少，批改作業打分是由助教(研究生指導)完成而不是由教授。目前經費的縮減也使得課程數和課堂容量減少了，然而，在課堂上你總是能被這所世界名校的資源震撼到。對于學生來說，一所學校的名聲遠比它的經費更有意義能給學生帶來更多利益。有名望的客座教授、資源豐富的圖書館、還有在研究領域知名的教授，這些對我來說完全彌補了學校經費的吃緊。

我個人比較喜歡大課，因為我喜歡演講式的教學，小組討論相對沒那么重要。雖然研究生助教可能沒那么可靠，但至少我沒遇到過給分特別不公平的。而且要去見教授也不麻煩，盡管要跟他們建立很密切的關系不容易。

伯克利的學術方面目前不能算是我最喜歡的一部分，不過優點還是遠遠超過一些瑕疵。考前休息周也是很特別的一點，不是所有學校都有這個安排。期末考試前我們有一周的放假時間，不用上課，這是給學生時間放松一下、臨時抱下佛腳、還有趕作業。

Question 3: What is the stereotype of students at your school?

問題 3:你們學校的學生怎么樣?

Student 1: Alyssa

年級:大一

關于伯克利學生的一大普遍印象是工程系的亞洲學生多，他們比較學術派，成天學習不愛娛樂伯克利的工程系的確很強，但是其他文科專業的學生也很多，工程系的學生也有各種各樣的愛好。

Student 2:Emily

年級:大二

專業:政治經濟學

伯克利學生被當做是”自由不拘束的嬉皮士”。伯克利城市的確可以說是這個國家嬉皮士的最后堡壘。在校園里你可能會碰到賣蔬菜的或者是邀請你簽什么請愿書的。但在我看來，這只是說明伯克利的學生做事很有熱情。